SEGUNDA JORNADA DE FORMACIÓN

Durante esta jornada pudimos observar cómo a partir de una misma situación, tres profesores desarrollaron su actividad pedagógica. En una primera situación la docente simplemente trató de obviar dicho evento y continúo su clase sin tener en cuenta lo sucedido, en el segundo ejemplo el docente generó preguntas en los estudiantes, las cuales fueron aprovechadas para el desarrollo de la clase  y en el tercer caso el maestro sacó provecho para  el desarrollo de la clase, dándole un enfoque más ameno a ésta, en donde se tuvo en cuenta el aporte de los estudiantes, incluso se apropió de la pregunta y generó la participación de los estudiantes quienes dieron posibles soluciones para lo ocurrido. 

Debemos salir de la clase tradicional  y aprovechar al máximo cualquier evento que haya generado inquietud en los estudiantes, ya que con sus preguntas y respuestas se generarían  espacios de reflexión muy importantes y enriquecedores que llevarían incluso a la solución de muchas problemáticas al interior de una comunidad.